Primary 1 has started a new approach to learning spelling. Through a spelling treasure hunt, they build the words on from their list using magnetic letters. Each differentiated group has a set of individually packaged spelling words which follow the theme that they are learning. Building the words helps them discover the spelling pattern.
Die Klassen 3 bis 5 haben sich für einen kleinen Geschenketausch entschieden, um sich in der Adventszeit eine kleine Freude zu bereiten. Sie überraschen sich gegenseitig mit kleinen Geschenken, die sie entweder selbst gebastelt oder eingekauft haben. Was für eine schöne Bescherung!
Im Fach M+U arbeitete die 2. Klasse bis zu den Herbstferien am Thema «Steine». Im Werken liessen die Schülerinnen und Schüler dazu aus kleinen und grösseren Steinen verschiedenste Tiere entstehen. Alle haben mit grosser Motivation und sehr viel Kreativität lustige Frösche, Fische, Schmetterlinge und sogar einen Tiger gebastelt.
Pictured here are our Primary 3 students working on their estimation skills. Some groups were given the task of drawing the wingspan of an eagle at 2 m 30 cm...
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Die Intro-Klasse hatte als Höhepunkt des Quartalsthemas „Tiere“ den Wildnispark Zürich Langenberg besucht.
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Primary Intro children were very excited to be able to share their learning from their current unit of inquiry with their families. The children have loved learning about animals and their habitats and this was evident in the joy and enthusiasm with which they greeted and entertained their parents on Friday morning.
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Unser Ferien-Klub war ganz dem Thema „Über den Wolken“ gewidmet. Die Kinder haben Flugzeuge aus Papier und Holz gebastelt und mit Fallschirmen experimentiert. Unter anderem haben sie die Bowling-Arena und das Verkehrshaus Luzern besucht, das Highlight der Woche war der Besuch am Zürcher Flughafen!
Students in kindergarten, primary 3, 4 and 6 took part in a project which involved them decorating a model house under the theme of "My Home is My Castle". The castles were displayed in Engel and Volkers in Zug who judged the entries. They allowed the children to express their creativity beautifully.