Kurz vor dem langen Wochenende rund um Ostern wurde es in unserem Klassenzimmer besonders lebendig und kreativ. Im Rahmen des Unterrichts beschäftigten sich die Kinder intensiv mit dem Thema Frühling und Ostertraditionen. Dabei standen sowohl gestalterische Aktivitäten als auch der gemeinsame Austausch im Mittelpunkt. 

Ein besonderer Höhepunkt war das Dekorieren unseres Osterstrauchs. Die Schülerinnen und Schüler brachten mit viel Begeisterung ihre selbstgestalteten Anhänger an den Zweigen an. Schritt für Schritt entstand so ein farbenfroher Osterstrauch, der das Klassenzimmer schmückte und eine frühlingshafte Atmosphäre verbreitete. Die Kinder waren sichtlich stolz auf das gemeinsame Ergebnis und betrachteten den Strauch immer wieder mit Freude.

Ein weiterer wichtiger Bestandteil war das Bemalen von Holzostereiern. Mit Pinseln und Farben gestalteten die Kinder unterschiedliche Ornamente und Muster. Dabei entstanden sowohl einfache als auch sehr detailreiche Designs, die die Kreativität jedes einzelnen Kindes widerspiegelten. Besonders viel Freude bereitete das Verzieren mit Glitzer, wodurch die Osterhasen und Ostereier am Ende schön funkelten und zu echten Hinguckern wurden. Gleichzeitig konnten die Schülerinnen und Schüler ihre Feinmotorik sowie ihre Konzentrationsfähigkeit weiterentwickeln.

Neben den praktischen Arbeiten tauschten wir uns auch über Osterbräuche und persönliche Erlebnisse aus. Die Kinder erzählten von Traditionen aus ihren Familien und hörten einander aufmerksam zu. Dieser Austausch stärkte nicht nur die Klassengemeinschaft, sondern ermöglichte auch spannende Einblicke in unterschiedliche Perspektiven.

Den krönenden Abschluss bildete die Osterhasensuche am vorletzten Schultag vor dem langen Wochenende. Im Klassenzimmer waren kleine Überraschungen versteckt, die von den Kindern mit grosser Begeisterung gesucht wurden. Mit viel Eifer und Neugier machten sie sich auf die Suche und freuten sich über jedes gefundene Nest. Die ausgelassene Stimmung und das gemeinsame Erlebnis machten diesen Moment zu einem besonderen Highlight.

Insgesamt war die Osterzeit im Unterricht eine gelungene Kombination aus kreativem Gestalten, gemeinsamem Lernen und fröhlichen Erlebnissen. Die Kinder konnten ihre Ideen einbringen, Neues ausprobieren und die Vorfreude auf die Feiertage gemeinsam erleben. So gingen sie mit vielen schönen Eindrücken und einem Lächeln in das lange Osterwochenende.

Frau Janina Gavric (Klassenlehrerin der Primar Intro)
 

In both English and German classes, Kindergarten and Primary Intro students have recently been diving into an exciting and meaningful topic: recycling. Through a series of interactive lessons, students have been learning what recycling is and why it plays such an important role in protecting the environment.

Teachers introduced the concept by helping students understand which materials can be recycled, such as paper, plastic, and glass. The children also explored how these materials can be reused in creative and practical ways. They were especially fascinated to learn that everyday objects like benches and playground equipment can be made from recycled materials, showing them that recycling can have a real impact on their surroundings.

To bring their learning to life, students participated in a fun craft activity where they created Easter bunnies and baskets using empty toilet paper rolls. This hands-on project not only encouraged creativity but also reinforced the idea that items often considered “waste” can be transformed into something new and useful.

The highlight of the unit was an educational excursion to the Landolt Recycling Center. During the visit, students had the opportunity to see firsthand what happens to recyclable materials after they are collected. They observed how different types of waste are sorted and processed, gaining a deeper understanding of the recycling system.

The trip sparked curiosity and excitement, with many students asking thoughtful questions about how they can help the environment in their daily lives. By combining classroom learning with real-world experiences, this unit has helped students develop early awareness of sustainability and responsibility through lessons that will stay with them for years to come. 

Ms. Stephanie Schuepbach (Kindergarten & Primary Intro teacher)

Im Rahmen des Französischunterrichts zum Thema «Freizeitbeschäftigungen» reiste die 5. Klasse am 19. Februar 2025 nach Lausanne, um das Olympische Museum zu besuchen. Passend war, dass die Olympische Spiele während dieser Zeit in Italien stattfanden (6. – 22. Februar). Unser Ausflug bildete den Höhepunkt einer Unterrichtseinheit, in der sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit dem Thema auseinandergesetzt hatten.

Bereits im Vorfeld wurde der Besuch im Unterricht vorbereitet. Die Klasse erarbeitete gemeinsam passenden französischen Wortschatz und setzte sich mit den Olympischen Spielen und verschiedenen Freizeitaktivitäten auseinander. In Gruppen bereiteten die Schülerinnen und Schüler zudem mündliche Präsentationen auf Französisch vor. Dabei präsentierten sie ihr Wissen zu verschiedenen Themen. So fand ein schülerzentriertes Lernen statt, bei dem die Kinder ihr Wissen selbstständig erarbeiteten und miteinander teilten.

Vor Ort in Lausanne hatten die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, das Olympische Museum zu erkunden und viele spannende Eindrücke zu sammeln. Besonders faszinierend waren die Ausstellungen zur Geschichte der Olympischen Spiele, zu berühmten Athletinnen und Athleten sowie zu bedeutenden sportlichen Momenten.

Ein besonderes Highlight des Tages war der Workshop im Museum. In verschiedenen Gruppenspielen konnten die Schülerinnen und Schüler die zentralen Werte der Olympischen Spiele – Respekt, Freundschaft und Fairness – aktiv erleben und gemeinsam umsetzen.

Der Ausflug nach Lausanne war für die 5. Klasse eine bereichernde Erfahrung. Die Schülerinnen und Schüler konnten ihr Wissen vertiefen und die olympischen Werte auf spielerische Weise kennenlernen.

Frau Marian Carigiet (Klassenlehrerin der 4. Klasse, Stufenleiterin des Kindergartens und der Primarstufe)

In our Grade 6 classroom, we recently combined creativity, reading, and environmental awareness in a fun project: Recycled Cereal Box Book Reports. Instead of writing a traditional report, students transformed empty cereal boxes into colorful displays about their favorite books.

Each student selected a book they loved and redesigned a cereal box to represent the story. The front of the box featured the book’s title, author, and an eye-catching illustration. The sides included important elements such as the setting, main characters, plot summary, and favorite quotes. Inside the box, students added small items or symbols representing key parts of the story.

What made the project even more special was our focus on sustainability. Every project was created from 100% recycled cereal boxes, showing students how everyday materials can be reused in creative ways. It was a wonderful opportunity to talk about recycling and caring for our environment while learning about literature.

To celebrate their work, students presented their book reports to the class dressed as one of the characters from their book. We had detectives, wizards, adventurers, and heroes walk into our classroom! Each student spoke from the perspective of their character and shared why their book was worth reading. The presentations were engaging, imaginative, and often very funny.

After the presentations, we proudly displayed the cereal box book reports in the school library so other students can enjoy them. The display has already sparked curiosity, with younger students stopping to look at the boxes and ask about the stories behind them.

This project allowed students to practice reading comprehension, creative design, public speaking, and environmental responsibility - all at the same time. Most importantly, it reminded us that reading can inspire creativity in many different ways.

We hope the display encourages other students to discover a new favourite book the next time they visit the library.

Mrs. Vanessa Bateman (Grade 6 class teacher)
 

Im Deutschunterricht der Sekundarstufe I haben sich unsere Schülerinnen und Schüler in den vergangenen Wochen intensiv mit dem Thema Erzählungen beschäftigt. Dabei ging es nicht nur darum, typische Merkmale von Geschichten kennenzulernen – wie Spannungsaufbau, Figuren oder Perspektive –, sondern vor allem auch darum, die eigene Fantasie zu entdecken und Gedanken in Worte zu fassen. 

Zum Abschluss der Unterrichtseinheit durfte jede Schülerin und jeder Schüler eine eigene freie Erzählung entwickeln. Die Themen waren bewusst offen gehalten, sodass persönliche Ideen, Hoffnungen, Abenteuer oder auch kleine Alltagsgeschichten ihren Platz finden konnten. Die fertigen Geschichten werden an das Flamingo Kinderhospiz übergeben, das in naher Zukunft seine Türen öffnet. Das Kinderhospiz verfolgt die Vision, ein Rückzugsort für lebenslimitierend erkrankte Kinder und Jugendliche sowie für ihre Familien zu sein – ein Ort, an dem sie neue Kraft schöpfen können und ganzheitliche Unterstützung erfahren. 

Unsere Schülerinnen und Schüler haben im Rahmen des Projekts auch erfahren, was ein Kinderhospiz ist und welche wichtige Arbeit dort geleistet wird. Dabei wurde schnell deutlich, wie wertvoll Orte sind, an denen Familien Zeit, Ruhe und Unterstützung finden können. Die Geschichten der Jugendlichen sollen einen kleinen Beitrag dazu leisten: Sie sollen Freude schenken, zum Träumen einladen und vielleicht für einen Moment in eine andere Welt entführen. 

Nach der Korrektur der Texte werden die Erzählungen von den Schülerinnen und Schülern digital abgetippt. In einem fächerübergreifenden Projekt mit dem Fach Kunst, unterrichtet von Frau Seeholzer, gestalten sie ein passendes Bild zu ihrer Geschichte. So entstehen kleine, liebevoll gestaltete Werke aus Text und Illustration. 

Die fertigen Geschichten werden dem Kinderhospiz im Rahmen des Tags der offenen Tür überreicht. Unser Ziel ist es, mit diesem Projekt nicht nur kreative Kompetenzen zu fördern, sondern auch Empathie, gesellschaftliches Engagement und Verantwortungsbewusstsein zu stärken. 

Wir sind stolz auf unsere Schülerinnen und Schüler. Mit ihren Erzählungen haben sie Ideen, Gedanken und kleine Geschichten geschaffen, die nun den Weg ins Flamingo Kinderhospiz finden und dort hoffentlich für einen kleinen Moment Freude und Ablenkung sorgen. 

Frau Johanna Leonhardt (Deutschlehrerin, Oberstufe)
 

We are delighted to share that the week was both engaging and memorable, offering our students a wonderful balance of educational experiences, creativity, and active play. Throughout the week, the children participated enthusiastically in a variety of activities designed to inspire curiosity, encourage creativity, and promote teamwork.

The week began with an educational visit to Hospital Männedorf. The aim of this trip was to help students learn about healthcare services while also reducing any anxieties they may have about hospitals. Upon arrival, the children were warmly welcomed by members of the hospital staff, who provided a guided tour of the facilities.

During the visit, the students had the opportunity to meet with paramedics, who explained how the ambulance service operates and gave the children a tour of an ambulance. They also demonstrated basic medical equipment such as stethoscopes and blood pressure monitors, allowing the students to gain a practical understanding of how these tools are used. The children were then shown the hospital helipad and learned how emergency cases sometimes require airlift services.

To further enrich the experience, the students were able to examine blood cells under a microscope and were given X-ray images where they successfully identified fractures. Overall, the visit was an incredibly valuable learning experience and one of the highlights of the holiday club programme.

Another exciting outing during the week was a trip to Challenge Arena, an indoor playground in Wangen. This visit provided the children with an opportunity to enjoy active play in a safe and stimulating environment. The facility featured soft play areas, climbing frames, slides, bouncy castles, and trampolines. The children enthusiastically participated in all the activities, developing their coordination, balance, and teamwork skills. The visit was a great success, with students showing wonderful energy and encouraging one another throughout the experience.

Our Holiday Club Cake Design Workshop was another highlight of the week and proved to be a sweet success. The school was filled with creativity, colour, and the delightful aroma of freshly baked cupcakes as the children took part in this hands-on activity. During the sessions, the children were guided step-by-step through various decorating techniques. They practised mixing colours, using cutters and moulds, and creating eye-catching designs. The creativity on display was truly impressive. The highlight for many students was taking home their beautifully decorated cakes to share with their families. We would like to thank everyone who participated and helped make this workshop such an enjoyable and memorable experience. We look forward to welcoming more young designers to future holiday clubs.

The children also visited Café Pinselstrich for a creative ceramic painting session. This activity was organised to encourage artistic expression while providing a relaxing and enjoyable hands-on experience. Upon arrival, the children received a short introduction to ceramic painting techniques. Each child selected a ceramic item, such as a mug, plate, or figurine, and chose from a wide range of colourful paints and brushes to create their own unique design. At the end of the session, the painted ceramics were collected for glazing and firing. The children were extremely proud of their creations and are eagerly looking forward to receiving their finished pieces.

Towards the end of the workshop, one of the students’ grandparents kindly visited and generously brought fresh strawberries for the children to enjoy. This thoughtful surprise was met with great excitement and provided a lovely conclusion to the session. In addition, our Clay Modelling Art Workshop offered children a wonderful opportunity to explore their imagination while developing new artistic skills. Throughout the workshop, the children learned how to shape, sculpt, texture, and decorate clay while developing their fine motor skills and confidence. With step-by-step guidance, each child created their own unique clay artwork. At the end of the session, the children proudly took home their handmade clay masterpieces, a special keepsake and a reminder of their creativity.

Overall, the Winter Holiday Club was a fantastic success. The children enjoyed a wide range of enriching activities that combined learning, creativity, and fun, while also building friendships and confidence. 

Sarindar Kaur