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Ora Melles ist in einem internationalen Haushalt aufgewachsen. Sie erwarb 1996 einen Bachelor-Abschluss in allgemeinen Naturwissenschaften und Mathematik und 1997 einen Master-Abschluss in Erziehungswissenschaften an der Universität in Tennessee, USA. Im Jahr 2018 schloss sie ihre Promotion in Didaktik an der Universität Bamberg, Deutschland, ab.

Ora Melles wurde 2015 zur Leiterin des Kindergartens und der Primarschule und im Jahr 2023 zur Schulleiterin befördert. Bevor sie in der Schulleitung arbeitete, unterrichtete sie fünf Jahre lang an der SIS. Bevor sie in die Schweiz kam, unterrichtete sie sowohl Erwachsene als auch Kinder in Israel, den Vereinigten Staaten und in Grossbritannien.

Sie ist fest davon überzeugt, dass eine erfolgreiche Schule ein warmes und einladendes Klima haben sollte, denn Schülerinnen und Schüler, die wissen, dass sich die Gemeinschaft um ihr akademisches und soziales Wohlergehen kümmert, sind motiviert, ihre besten Leistungen zu erbringen und ihr Bestes zu geben.

Radhia Alfaradhi ist in London, England, geboren und aufgewachsen. Nach Abschluss ihres Postgraduate Certificate in Education (PGCE) in England arbeitete sie im öffentlichen britischen Schulsystem. Dort entwickelte sie Arbeitspläne für Englisch und lehrplanübergreifende Fächer in Übereinstimmung mit dem nationalen Lehrplan, betreute Lehramtsstudenten und war Musikkoordinatorin.  

Nach ihrem Umzug in die Schweiz arbeitete Frau Alfaradhi an einer internationalen Schule in der Nähe von Basel und erwarb das International Baccalaureate (IB) Diplom. Sie erstellte Elternhandbücher zum Thema Lesen und führte Elternworkshops durch, während sie gleichzeitig Englisch unterrichtete und den After-School-Club leitete.  
 
Seit ihrem Start an der SIS Schönenwerd im Jahr 2021 hat Frau Alfaradhi ihre Kreativität und ihr Wissen über den Lehrplan kontinuierlich an die internationalen und zweisprachigen Bedürfnisse der SIS Schönenwerd angepasst. Frau Alfaradhi hat schon immer mit Leidenschaft unterrichtet, um junge Menschen zu inspirieren und sicherzustellen, dass jeder Schüler und jede Schülerin sein bzw. ihr Potenzial ausschöpft. Sie setzt sich dafür ein, die entsprechenden Fähigkeiten und sozialen Fertigkeiten jedes Einzelnen zu fördern, um seine bestmögliche Entwicklung zu ermöglichen. Für Frau Alfaradhi ist eine der schönsten Aufgaben in ihrem Beruf, gesunde Beziehungen zu den Schülerinnen und Schülern aufzubauen und ein positives Lernumfeld im Klassenzimmer zu schaffen.

Elisabeth Davies wurde in der Schweiz geboren und verbrachte einen Teil ihrer Kindheit in Pretoria, Südafrika, wo sie in einem multikulturellen und sprachlich vielfältigen Umfeld aufwuchs, bevor sie in die Schweiz zurückkehrte. Nach dem Besuch der Fachmittelschule und nach Abschluss der Fachmatura im Jahr 2016 an der Kantonsschule Solothurn, beschloss sie eine pädagogische Ausbildung zu absolvieren. Den Bachelor in Primarschulpädagogik erlangte sie 2020 an der Pädagogischen Hochschule FHNW in Solothurn. Während ihres Studiums sammelte sie Erfahrungen als Sprachlehrerin (Englisch, Französisch, Deutsch) an einer internationalen Sprachschule und als Stellvertreterin an zahlreichen Primarschulen in der Schweiz. 

Sie ist seit 2019 an der SIS Schönenwerd tätig und startete als Englisch-Vertretungslehrerin bevor sie ein Jahr später die Funktion der Deutsch-Klassenlehrerin übernahm. Seither arbeitet sie als Deutsch-Klassenlehrerin in der Oberstufe und als Französischlehrerin. Zusätzlich übernimmt sie weitere Aufgaben, unter anderem als Lehrperson für Nachhaltigkeit und unterrichtet Extra-Deutsch für Anfängerinnen und Anfänger.

Elisabeth hat einen internationalen Hintergrund mit Wurzeln in der Schweiz, Südafrika und im Vereinigten Königreich und kennt daher die Vorteile einer zweisprachigen Bildung. Seit ihrem Start an der SIS Schönenwerd engagiert sich Elisabeth dafür, ihren mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern einen ansprechenden und differenzierten Unterricht zu bieten und sie während ihrer gesamten Schulzeit auf allen Ebenen zu unterstützen. Für Elisabeth ist das Schönste an ihrer Arbeit als Lehrerin, dass sie einen einzigartigen Einblick darin erhält wie sich die Kinder in ihrer Persönlichkeit entfalten und miterleben kann, wie er oder sie als junger Erwachsener oder junge Erwachsene zurückkehren und die Schule wieder besuchen.